2022年6月，端午節(jié)后，校歷進入第十六周。按照教學計劃，這一周是大學英語課程期末口語考試周。這一次，教室里的場景與以往大不相同。學生們整整齊齊地坐在教室里，全程參與，時有掌聲：小組長在講臺上有序播放組員制作的口語短視頻；學生評委在前排認真觀看、對標打分；學生記分員忙碌著錄入分數(shù)；老師和“觀眾”一起現(xiàn)場互動點評，或在QQ班群中匿名發(fā)表評論，票選最佳作品?？谡Z考試不再是固定的幾個話題，不再是老師的“一言堂”，也不再是每個學生一個人的事了。
為了發(fā)揮學生的創(chuàng)新潛能，激發(fā)學習動力，促進合作學習，“講好中國故事，傳播中國文化”，樹立和加強文化自信，大學外語一部將2021級學生本次口語考試的主題內(nèi)容設定為“Introduce China to a Foreigner”，向一位外國朋友介紹中國，如中國傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文明、經(jīng)濟/科技發(fā)展等。學生自選具體內(nèi)容，用英語在90-120秒內(nèi)介紹中國，可單人或雙人合作完成任務，將介紹過程拍攝剪輯成短視頻，提交給小組組長匯總，并在考試當日展播。短視頻展播時，由每組組長和各組推選的另一位成員組成評委團，按照評分標準從語言準確性、流利度，信息密度，表現(xiàn)力、創(chuàng)意和主題四個方面考量，為每位同學評分。另由2位同學制評分表、登記、核算分數(shù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
本次口語考試中，學生們用心選題，精心構(gòu)思，巧心制作，創(chuàng)意滿滿。傳統(tǒng)節(jié)日、園林藝術、十二生肖、二十四節(jié)氣、琴棋書畫、茶藝美食、對外貿(mào)易、科技發(fā)展、剪紙、京劇、筷子、熊貓、漢服……在學生制作的口語短視頻中精彩紛呈。老師們紛紛表示學生的表現(xiàn)遠超預期，可圈可點。學生們也對這次口語考試興趣盎然，表現(xiàn)出極大熱情，并分享體驗、作出評論。
在新文科發(fā)展的大背景下，我校的大學英語教學有了新的內(nèi)涵：以“立德樹人”為中心，有機融入課程思政，要“轉(zhuǎn)變理念，理念新起來；目標導向，課程優(yōu)起來；改革方法，課堂活起來；科學評價，學生忙起來；政策激勵，教學熱起來”。在學院的政策支持下，大學外語教學一部以學生對信息化技術（短視頻剪輯）的興趣為觸發(fā)點，有機切入“講好中國故事，傳播中國文化，樹立文化自信“的課程思政元素、踐行以學生為中心、采用師-生，生-生互評的多元評價方式、倡導團隊合作，對本學期的口語考試內(nèi)容和形式進行了改革，做出了創(chuàng)新嘗試，收到了實效。
