為深化環(huán)境育人理念，音樂系優(yōu)化資產(chǎn)配置，將部分閑置鋼琴調(diào)配至后勤部門，安置于學生食堂等公共空間。這一舉措不僅是對“環(huán)境育人”理念的生動詮釋，更是將美育課堂從琴房延伸到生活場景的大膽實踐，成為校園文化環(huán)境提升的一道風景線。
資源盤活：從專業(yè)琴房到公共空間。音樂系與國有資產(chǎn)處共同啟動了此次鋼琴安置計劃。鋼琴“入駐”食堂后，也很快成為校園的新晉打卡點。午餐時段音樂專業(yè)學生帶頭示范演奏，并邀請有興趣的師生參與，食堂成為了沒有圍墻的課堂，讓更多學生能夠親身體驗鋼琴演奏，提升音樂素養(yǎng)。
環(huán)境提升：后勤服務注入人文藝術(shù)內(nèi)涵。將鋼琴引入食堂，是學校后勤部門實現(xiàn)從“保障型”向“育人型”轉(zhuǎn)型升級的一次創(chuàng)新嘗試。后勤服務不再僅僅是保障飲食起居，更成為校園文化建設的重要一環(huán)。后勤處負責人表示：“我們希望打造一個有溫度、有文化的校園環(huán)境，讓同學們在食堂不僅能滿足味蕾的需求，也能獲得精神的滋養(yǎng)。”
美育延伸：打造“行走的”美育課堂與實踐基地。食堂等公共空間變身成為開放的“美育實踐基地”，為有音樂特長的學生提供了一個展示才華、鍛煉膽量的舞臺，成為一個自由、包容的藝術(shù)交流角落。課堂內(nèi)的美育知識，在這里轉(zhuǎn)化為可感、可觸、可參與的真實體驗，讓讓藝術(shù)走進生活，讓生活充滿藝術(shù)。
下一步，音樂系還將把共享鋼琴模式推廣到學校公共區(qū)域，為師生營造更豐富的校園美育氛圍。
