為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)的通知》精神，積極應(yīng)對(duì)人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，持續(xù)提升我校教師的綜合素養(yǎng)與核心教學(xué)能力，我校舉辦了教師綜合能力提升專題培訓(xùn)班，教師發(fā)展中心精心選派18名骨干教師赴西安交通大學(xué)參加了培訓(xùn)，教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人帶隊(duì)參會(huì)學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)由全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心主辦，為期三天，包含兩天的集中面授和一天網(wǎng)絡(luò)研修課程，內(nèi)容涵蓋未來教育理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、數(shù)字技術(shù)融合等核心模塊。培訓(xùn)聚焦未來教師核心能力構(gòu)建，采用“專家講座+案例分析+交流研討”的多元化教學(xué)模式，邀請(qǐng)了國內(nèi)知名教育技術(shù)專家、高校教學(xué)名師及行業(yè)領(lǐng)軍人物授課。培訓(xùn)期間，清華大學(xué)朱永法教授、西安交通大學(xué)馮博琴教授、北京師范大學(xué)王玨教授、北京理工大學(xué)張?bào)沤淌诘葘＜覈@《基金申請(qǐng)書編制的關(guān)鍵要素和體會(huì)》《教學(xué)成果凝煉與成果獎(jiǎng)申報(bào)》《AI賦能科研論文寫作》《智能賦能未來教師教學(xué)》等主題展開深入講解，通過大量鮮活的教學(xué)科研案例和實(shí)操演示，為參訓(xùn)教師搭建了理論與實(shí)踐對(duì)接的橋梁。同時(shí)，專家與參訓(xùn)教師實(shí)時(shí)互動(dòng)，針對(duì)教師提出的“新技術(shù)如何適配不同學(xué)科教學(xué)”“教學(xué)成果如何凝練”等實(shí)際難題進(jìn)行精準(zhǔn)解答，這些針對(duì)性的解答不僅有效破解了教師們?cè)诮虒W(xué)科研工作中的困惑，更助力參訓(xùn)教師打通了教育理論與教學(xué)實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化通道，為后續(xù)將前沿理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)科研實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師將通過對(duì)《AI賦能、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：淺談高校教改項(xiàng)目申報(bào)書的撰寫》《第五范式—人工智能驅(qū)動(dòng)的科技創(chuàng)新》兩門課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)人工智能驅(qū)動(dòng)下科技創(chuàng)新“第五范式”核心內(nèi)涵的理解，掌握其在跨學(xué)科研究、科研成果轉(zhuǎn)化等方面的應(yīng)用路徑。參訓(xùn)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)踐溫度，既更新了教育理念，又掌握了實(shí)用教學(xué)技能，對(duì)今后的教育教學(xué)和科研創(chuàng)新工作具有重要的指導(dǎo)意義。
教師發(fā)展中心選派教師參加高水平專題培訓(xùn)是我校加強(qiáng)卓越教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)教育科技人才一體化改革的重要舉措。下一步，教師發(fā)展中心將持續(xù)聚焦教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建更多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)平臺(tái)，組織開展多樣化教師培訓(xùn)活動(dòng)，并積極推動(dòng)參訓(xùn)教師將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐成果，輻射帶動(dòng)全校教師教學(xué)能力提升，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。
